" " " " "  На сайт     Форум     Поиск      Чат       Правила     Регистрация     Вход  
МузДвижение
Новое сообщение
12.02.2011 01:33
Ваше фото
Ирина
Администратор
Сообщений 44
Отправить сообщение
Что слышит ребенок, когда слушает музыку? Как помочь ему понять и осознать особую реальность сложного мира музыкальных звуков? Первая педагогическая помощь на этом пути — усвоение и осознание некоторых конкретных понятий и явлений, а именно: звука и его характеристик (высоты, длительности, силы, окраски), метра и ритмического рисунка, фактуры, мелодии и аккомпанемента, темпа, штрихов и т.д.
Планирование по программе «Слушание музыки» может быть дано только в приблизительном виде, так как каждый педагог будет находиться в разных реальных условиях в момент проведения урока. Некоторые темы могут быть расширены им, некоторые сжаты, а иные — исключены.
Скачать http://air7.ifolder.ru/21853394
  Ответить
01.12.2014 19:10
lornet
Участник
Сообщений 4
Отправить сообщение
О.Труль
ИМПЕРАТИВ МУЗДВИЖЕНИЕ

1. Категорически запрещается подменять ощущение музыкального ритма АРИФМЕТИЧЕСКИМ СЧЕТОМ, механически согласовывать движения с музыкой. Дети должны целостно воспринимать музыку и следовать за развитием музыкальной мысли.
2. На первое место по музыкально-воспитательному значению выходит САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА детей над музыкальными произведениями, танцевальная импровизация. Дети не копируют движения за педагогом. Движение не заучивается детьми, а следует за музыкальной фразой.
3. Детям и педагогу категорически ЗАПРЕЩЕНО ГОВОРИТЬ что-либо во время звучания музыки. Музыку надо уважать и беречь.
4. Занятия проходят ПОД ЖИВУЮ МУЗЫКУ. Так достигается наибольший эффект сопричастности и сопереживания музыкальному замыслу.
5. Дети ТАНЦУЮТ БОСИКОМ. Природная постановка стопы формирует правильную осанку и не деформирует тело выворотными позициями как в балете.
6. На каждом занятии проводится МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА. Это позволяет привлечь детей к действию (движению) в рамках сферы их непосредственных интересов.

--

"Человек танцующий" "Homo saltatio"

А.Панов, О.Труль
ЗАПОВЕДИ ДУНКАНИЗМА

"Сначала был свет"

• Не сотвори кумира себе.

Танец Дункан - неотъемлемая часть абсолютного (истинного, настоящего) танца, но отнюдь не всеобщая энциклопедия танцевального искусства. Так называемая "оригинальная хореография Дункан" актуальна только для музея, для "мёртвого" театра. Дункан не просила, чтобы последователи копировали её танцы. Дункан не собирала для себя паству и не вербовала адептов. Дункан показала людям "дорогу к свету", к идеальному танцу. Все предлагаемые обстоятельства различны и неповторимы. Каждый танцор уникален и самобытен.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) повторение и подражание возведено в культ и является основой всего постановочного процесса. Однажды кем-то "сконструированная" (совсем не обязательно идеальная) хореография воспроизводится и тиражируется в бесконечном количестве повторений. Ученик из соучастника процесса превращается в марионетку. Творческий подход исключается, и подменяется дрессировкой. Хотите вырастить дрессированное животное, а не творческую личность? - Тогда вам в КХиБ.

• Не поклоняйся трюку.

Не уподобляйся гимнастикам и акробатикам. Внешне эффектная форма и блестящая мишура никогда не скроют отсутствия содержания. Эффектный трюк не может быть самоцелью в танце. Площадной театр приятен толпе, но имеет мало общего с настоящим искусством.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) трюкачество - это непосредственная и главная суть сценического действия. Количество фуэте, дальность прыжка, развернутость шпагата, подъём стопы - вот те незыблемые "анатомические ценности", которые так восхищают "искушенных" балетофилов. Хотите вырастить ловкую и затейливую мартышку, а не думающую личность? - Тогда вам в КХиБ.

• Не истязай тело своё.

Танец должен быть естественным. Танец - это труд. Танец - это процесс. Но, танец - это не анатомический театр, не акробатика, не спорт и не цирк. Танец не требует деформировать свой позвоночник, выворачивать свои суставы или калечить свои стопы. В уродстве красоты нет.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) самоистязание - это самая настоящая садо-мазо религия. Насилие, возведённое в культ, и к тому же предельно эстетизированное. И у людей даже мысли не возникает, что происходящее столь же дико, как и древние ритуалы жертвоприношений, тех же детей в особенности. Хотите искалечить и подвергнуть насилию своего ребёнка, вместо обучения танцу? - Тогда вам в КХиБ.

• Не подменяй музыку арифметическим счетом.

В танце Дункан, в танце настоящем, источником движения является музыка непосредственно, а не один "голый" темпо-ритм. Классический балет, классическая хореография, танец типа "контемпорари", бальные танцы и иже с ними в музыке не нуждаются, и легко обходятся только метрономом.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) музыка никогда не имела большого значения. Музыка там всегда была только лишь звуковым сопровождением, на фоне которого представлялся некий умозрительный несвязанный набор движений и перемещений. Традиционное "раз-два-три" неизбежно превращает танцора в механического робота. Хотите получить бездушного истукана, а не слушающую и чуствующую музыку личность? - Тогда вам в КХиБ.

• Не жди подсказки от хореографа.

Не будь марионеткой, но будь творцом и художником танца, - в этом заключается завещание Айседоры Дункан. Вся хореография записана в музыке.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) подчинение воле хореографа доведено до предела. В такой степени, что танцор порой в принципе не способен сделать что-либо самостоятельно. Музыкант, играющий с листа чужие ноты, подчиняется не воле композитора, но логике симфонической композиции. Ей же, непосрественно композиции, а не воле хореографа, может и должно подчиняться тело танцора. Хотите вырастить творческого "слепца", который шагу не может сделать без поводыря, а не самостоятельную творческую единицу? - Тогда вам в КХиБ.

• Не юродствуй на сцене.

Сценический танец - это ремесло, а не способ выражения собственных психических патологий. На сцене необходимо представлять содержательные художественные продукты, эстетические и гармонические формы, а свои "скелеты" лучше оставить "дома в шкафу".

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) существует две полярные крайности - или маловыразительное механическое исполнительство, или всякого рода истерические интерпретациии действия. В последнем варианте художественная выразительность подменяется манерностью, кривлянием и мимическими ужимками. Особенно это характерно для современной хореографии и современного балета. Танцор должен выражать эмоции через танец, а не посредством сморщивания лба или округления глаз. Хотите вырастить сомнительного персонажа с весьма сомнительными манерами, а не человека, который владеет собой и умеет себя вести? - Тогда вам в КХиБ.

• Не забывай о приличиях.

Классический балет - очень плохой пример для подражания. Задирание и раздвигание ног - это неприлично, это совершенно определённый знак совершенно определённой знаковой системы.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ), и особенно в балете, интимная анатомическая составляющая всегда была главенствующей, с самого момента зарождения данного "танцевального стиля". Как говаривала незабвенная Анна Павлова: "Балет существует для возбуждения потухших страстей у сановных старцев". На сегоднящний день ситуация изменилась не существенно и не принципиально. Хотите, не дожидаясь совершеннолетия, поскорее пристроить своего ребенка "на панель", а не постепенно взращивать из него настоящего артиста? - Тогда вам в КХиБ.

• Не возжелай места 1-го.

Последние всё равно станут первыми. Танцуй, в первую очередь, для себя. Люби искусство в себе, а не себя в искусстве. Соревнуйся с собой, и не старайся возвыситься над окружающими.

Х.: В классической хореографии и балете (КХиБ) борьба за лидерство - это сама суть "творческого" процесса. Фаворитизм, интриги, битое стекло в обуви, гвозди на сцене, кислота в лицо, - обычные рутинные трудовые будни балетного артиста... При том, что ведущими артистками и примами становятся лишь порядка одной из тысячи. Остальные так навсегда и остаются завистницами и аутсайдерами. Хотите вырастить морального урода, готового пойти на всё, ради превосходства над окружающими, а не скромного и порядочного человека? - Тогда вам в КХиБ.

http://idvm.chat.ru/texts/4306.htm#ru
Увеличить
  Ответить
Новое сообщение
Сегодня форум посетили: участники 1   гости 6
Всего участников 64    Сейчас в теме:   участников 0   гостей 1   В чате 0 Кто на форуме   Участники
Тема открыта Тема открыта   Тема закрыта Тема закрыта   Тема для определённых групп Тема для определённых групп   Объявления Объявления Для работы на форуме авторизуйтесь или зарегистрируйтесь