Музыка на уроках развития речи.
(автор уроков Г.Б. Вершинина)

Мы предлагаем уроки, которые, возможно, помогут вам, как сказал классик педагогической науки В.Чернышов, «открыть уста детей» ключом искусства волшебных звуков, ведь в их власти передать многообразие окружающего нас мира во всех его красках. Этот непростой мир с его улыбками, слезами, гримасами, с его красотами, тайнами, обыденностью, воплощенный в звучащих художественных образах, пробуждает фантазию детей, помогает им осознать свое место в этом мире и вызывает желание выразить музыкальные впечатления в форме высказывания, поделиться своими чувствами и мыслями.Автор уроков Г.Б.Вершинина

Музыка может быть помощницей в сложной работе по развитию речи учеников, не заменяя собой при этом традиционные, прекрасно зарекомендовавшие себя средства обучения — литературу и живопись.

Источником детских высказываний послужат  в данном случае музыкальные образы тех предметов речи, которые входят в программу по русскому языку: это сказочные персонажи, вещи, явления действительности и т.д., способные вызывать эстетические переживания (скажем, гномы, часы, гроза, снег).
Все музыкальные образы, отобраны с учетом особенностей детского восприятия, художественной значимости этих произведений и методической целесообразности. Предлагаемые музыкальные пьесы — небольшие по объему, звучат от одной до пяти минут. Это позволит вам неоднократно прослушать с классом музыку, а значит, добиться более качественного «перевода» информации с языка одного искусства на язык другого, отыскать для этого выразительные языковые средства, предупредить возможные отклонения от поставленной коммуникативной задачи, — иными словами, хорошо подготовить учеников к высказыванию их впечатлений.

Предлагаемые материалы для уроков даются с учетом того, что во время слушания музыки ученики испытывают потребность в своеобразной подсказке, в словесной программе, которая направит их воображение в определенное русло. Такой программой-подсказкой становятся название музыкальной пьесы, эпиграф к уроку, предложенные учителем литературные ассоциации, описание подобного явления в жизни. Это не "пересказ" музыкального произведения, но - опорные, языковые средства, которые, возможно, облегчат ребятам обмен впечатлениями.

Итак, вы готовы к проведению необычного урока по развитию речи, у вас есть все необходимое: музыкальное произведение, ваши ученики, горячее желание вдохнуть новое  в  ставшую привычной работу. Начинаем.

МУЗЫКА НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 5 КЛАССЕ

• О чем рассказала музыкальная табакерка
  А. К. Лядов. «Музыкальная табакерка»
  по фрагменту рассказа К.Г.Паустовского «Жильцы старого дома»
•  Детские сочинения  - впечатления о прочитанном и услышанном.
   
• «Медленно ручку шарманки вертя...»
  П.И.Чайковский. «Шарманщик поет» (из цикла «Детский альбом»)  
   

•  Следующие уроки появятся в ближайшее время  на сайте. 
  
   

  Если понравился сайт, порекомендуйте его другим

   

   

   

       Ждем ваши отзывы и пожелания.

Сайт развивается. Мы стараемся выставлять, на наш взгляд, самую интересную и полезную информацию, которая поможет, полнее и интереснее обучать детей музыке. Если Вы обладатель интересных уроков, методик и готовы поделиться со всеми  информацией или хотите предложить свои интересные темы, вопросы для  сайта -  пишите нам!

Ваши вопросы, комментарии.
Все поля обязательны для заполнения.